إخراج الصوت والتعرف على الحروف

[أ] استخدام كروت «حروف الهجاء [بالفتحة والكسرة والضمة] – أَ – إِ – أُ]

1- يقف الطفل أمام المرآة والأم تشير إلى حرف [أَ] وتنطقه أمامه مع «إظهار مخارج الحرف واضحة من الفم» فيتعرف على مخرج الحرف.

2- يقوم بتقليد أمه ونطق الحرف [أَ] وهكذا مع باقي الحروف .

ليس من المهم أن يحفظ الطفل الحرف ولكن المهم أن نخرج الحرف ونصحح مخرجه، وربما حفظه وَسجَّله.

في نفس الوقت هي لعبة؛ لأن الطفل يتفرج على نفسه ويبدأ في عملية التمثيل والمحاكاة .

[ب] استخدام مجموعة كروت «كوتشينة الحروف الأبجدية العربية».

وهي تتكون من 1- الصور ومعها اسمها   2- الصور مستقلة   3- الحرف فقط مستقل.

وطريق اللعب : 1- نحكي قصة عن العنصر «بالاستفادة من رسالة الطريقة الذكية للتعامل مع الحروف الضمنية».

2- نقلب الكارت ونطلب من الطفل أن يحكي ما شاهده .

3- نطلب منه أن يبحث عن الكارت لنفس الصورة .

4- نطلب منه أن يبحث عن الكارت المُسَجّل عليه الحرف الأول من الكلمة.

5- نخلط الكروت ونطلب منه البحث عن: الخضراوات أو الفواكه – أو مثل الصورة وهكذا.

[جـ] استخدام كروت «حروف الهجاء العربية» بطاقات الطفل.

1- فيها الحروف بحجم كبير وواضح وعلى ورق مقوى ومُعالج.

2- نستخدمها للتأكد من استيعاب الطفل للحرف ونطقه بطريقة سليمة .

3- نطلب منه أن يقول كلمة تبدأ بالحرف .

[د] استخدام كروت «الحروف العربية المصورة» في أول ووسط وآخر الكلمة.

1- بنفس الطريقة المستخدمة من رسالة:

«الطريقة الذكية للتعامل مع الكروت الضمنية».

2- يتعرف الطفل على وضع الحرف في أول ووسط وآخر الكلمة.

3- فنضيف إلى قاموسه أربع كلمات جديدة.