مشروع تكوين حضانة متميزة – [أ] مرحلة التأسيس 

النواتج والمخرجات المطلوبة لإكساب الطفل المهارات :
[أ] اللغوية [ب] الرعاية الذاتية [جـ] الاجتماعية
[د] فنون الأداء [هـ] المعرفية [و] الحركية
[أ] المهارات اللغوية:
1- معرفة الإشارات واستخدام اليد :
[موافق – أرفض – سلام – التلويح باليد – نعم – تفضل – اخرج – تعالى].
2- معرفة الانفعالات [غضبان – جعان – مبتسم – حزين – سعيد].
3- التمييز بين الأصوات [جرس – قطار – تليفون – حيوان – آلة موسيقية – منبه – طائرة – أسد – حمار].
4- تسمية الأشياء المحيطة به [سبورة- كرسي – كوب – لعبة – ألوان – أقلام].
5- التفريق بين المفرد والجمع [ولد – أولاد – بنت – بنات].
6- يُركز ويحسن الأصوات عند حكاية قصته .
7- يحفظ بيانات عن نفسه [اسمه كاملًا – عنوانه – تليفونه].
8- يحكي ما يسمعه من سرد القصة ، أو يحكي ما قام به اليوم من أحداث.
9- مخارج الحروف والكلمات والأرقام صحيحة .
10- يستطيع أن يُعبر عن قصص مصورة بكلمات بسيطة .
[ب] مهارات الرعاية الذاتية:
يتعود الاعتماد على نفسه في: [تناول وجبته – استخدام أدوات المائدة – غسل وجهه – استخدام دورة المياه – استخدام أدوات النظافة الشخصية – «الفوطة – المشط – الفرشاة – معجون الأسنان» – وعدم استخدام أدوات الآخرين – ربط حذائه – ارتداء ملابسه – ترتيب فراشه بعد الاستيقاظ من النوم – …..].
 يراجع في ذلك المبادرة رقم [3] الخاصة ببرنامج ماريا منتيسوري الجزء الخاص بأنشطة الرعاية الذاتية.
[جـ] المهارات الاجتماعية:
1- يميز بين الملكية الخاصة والعامة:
[سيارتي – سيارة أجرة – لعبتي – لعبة زميلي – زهوري].
2- يندمج مع زملائه ويلعب معهم ويُحسن التعامل معهم ، ويُشارك في الألعاب الجماعية، ويلقي التحية، ويستأذن، ويعتذر، …..
3- يمارس ويتعرف على المناسبات الاجتماعية:
[أعياد – زيارة للمرضى – يوم الجمعة – المناسبات القومية].
4- يمارس الأخلاق الاجتماعية [الصدق – الأمانة – الكرم].
5- يتعرف على أصحاب المهن والحرف والوظائف: [طبيب – كهربائي – سائق – نجار – ….] وأهمية كل صاحب مهنة واحترام أصحابها.
6- يتعرف على التقاليد والعادات الحسنة:
[أكلات – ملابس – زيارة مريض – أفراح].
7- يتعلم ترشيد الاستهلاك وكيف يحققه ؟
[صنبور مفتوح – أنوار مضاءة نهارًا – أكل فوق الطاقة – شرب أكثر].
8- يتعلم إعادة التدوير [للورق – والأدوات – والملابس – فصل القمامة].
9- قادر على تكوين صداقات ويعرف أهمية الصداقة .
10- يتقبل التعامل مع الآخر [مريض – أصحاب الاحتياجات الخاصة – اللون – النوع – ولد – بنت].
11- يمارس ويُشارك في الألعاب الاجتماعية ويرحب بها ولا يعترض عليها [لعبة الاختفاء والبحث- ….].
[د] مهارات الفنون والأداء:
1- يتعرف على أنواع الأدوات والخامات الفنية:
[صلصال – خرز – ورق ملون – فوم – كروت].
2- التمييز بين درجات الألوان [ألوان الطيف الأساسية السبعة – ].
3- قادر على ترديد بعض الأناشيد .
4- يحاكي الإيقاعات [القفز – النط – الدبدبة-…]
[هـ] المهارات المعرفية:
1- يتعرف على الأرقام ومدلولها .
2- تمييز الأشكال الهندسية [مربع – مستطيل – دائرة – …].
3- المقارنة بين الأشكال : [كبير – صغير – …].
4- التعرف على المفاهيم الأساسية :
[طويل قصير – خفيف ثقيل – ناعم خشن – بعيد قريب… إلخ].
5- قادر على التصنيف [معدن – خشب – زجاج – حديد]
[حيوان – جماد – نبات – إنسان – طائر] [اللون – الشكل …].
6- ترتيب الأشياء منطقيًا من حيث:
[حجم – طول – وزن – من الأصغر للأكبر – والعكس].
7- القدرة على محاكاة الأنماط البصرية [شكل – رمز] [شكل ولون].

8- التمييز بين الأوزان [خفيف – ثقيل].
9- التمييز بين الملمس [ناعم – خشن] – ملح ناعم وخشن – سكر ناعم وخشن – قماش حرير وصوف .
10- يراجع في ذلك المبادرة رقم [2] الخاصة بتنمية المهارات وحل المشكلات وتنمية الذكاء .
[و] المهارات الحركية:
1- صعود ونزول السلالم – والقفز بالقدمين [بمفردهم].
2- التآزر البصري الحركي في وقت واحد .
3- ممارسة تمارين رياضية مناسبة:
[المروحة – الجري – ثني الجزع – الكراسي الموسيقية]